Tareas para alumnado con informes de Francés pendiente para septiembre: 1º y 2ºbto
SS
Se realizarán las actividades correspondientes a los bloques marcados en el informe.
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN ORAL
1º BTO:AUDIO
https://drive.google.com/file/d/1jvbYGoohbcnYkGKqVHp1cROCIpziHG6q/view?usp=sharing
QUESTIONS:
https://drive.google.com/file/d/1uLpsoP3L7iBrv8liPv4SuUUpti_Iueon/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1jvbYGoohbcnYkGKqVHp1cROCIpziHG6q/view?usp=sharing
QUESTIONS:
https://drive.google.com/file/d/1uLpsoP3L7iBrv8liPv4SuUUpti_Iueon/view?usp=sharing
2ºBTO:
VÍDEO: AUDIO Y CUESTIONARIO:
https://drive.google.com/file/d/140DVs-yosMjB9ZfUi9LQadPpE_hZKLfE/view?usp=sharingBLOQUE 2: EXPRESIÓN ORAL
1º y 2º BTO: Está explicado en el informe el tema, duración y envío del audio.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN ESCRITA.
Se hará un examen presencial y además las actividades siguientes de repaso de obligada realización :
1º BTO:actividades 1 y 2
2º BTO: actividades 1, 2 y 3
https://drive.google.com/file/d/1wth3EeA08D9RGAXo30iyvGzXSR9KAxwf/view?usp=sharing
BLOQUE 4: EXPRESIÓN ESCRITA
Se hará un examen presencial y además las actividades siguientes de repaso de obligada realización :
1ºBTO: Hasta Impératif+ pronoms COD/COI
2º BTO: Completo
https://drive.google.com/file/d/1RkOhckcZ4MXOmiq9SZiRZ2qMesHzHv6a/view?usp=sharing
BON COURAGE!!
KAxwf/view?usp=sharing
¡¡MENSAJE DE FIN DE CURSO!!
Bueno chicos/as, por fin llegó el final de este curso tan extraño para todos y tan especial para vosotros/as.
Enhorabuena a todos/as porque habéis conseguido el primer objetivo propuesto, obtener vuestro título de Bachillerato. Ahora ya podéis seguir el camino hacia el segundo objetivo: vuestra formación superior.
No tendremos la posibilidad de despedirnos presencialmente debido a las circunstancias que estamos viviendo, por eso quisiera deciros que ha sido un placer conoceros y trabajar con vosotros/as . Me quedo para siempre con los buenos momentos compartidos durante estos años.
Me gustaría aprovechar la ocasión para enviaros un mensaje de ánimo y a la vez querría transmitiros un poco de calma y tranquilidad para los días venideros:
¿Habéis trabajado bien, os habéis esforzado al máximo, habéiss hecho todo lo que estaba en vuestras manos? Si la respuesta es afirmativa, tranquilidad, no tenéis motivos para preocuparos, seguid así...EL RESTO NO DEPENDE DE VOSOTROS
Pero, si la respuesta es negativa, tranquilidad también, si sale todo bien, eso os encontráis... y si sale mal, se podía esperar, ( como decimos por aquí : "EL NO YA LO TENÍAS") aunque siempre tendréis una segunda oportunidad para mejorar.
¡¡ Confiad en vuestra capacidad y trabajo, no dejéis que vuestra inseguridad os juegue una mala pasada!!
(No sé si os dejado mejor o peor, pero creedme, la intención es buena...)
¡¡MUCHO ÁNIMO A TODOS/AS!!
¡¡HASTA SIEMPRE Y YA SABÉIS DÓNDE ENCONTRARME!!
BON COURAGE, TOUT VA BIEN ALLER!!
Mª Gracia
INFORMACIÓN PEvAU 2019-2020
https://drive.google.com/file/d/1f2abDWnE_VOs8hn4axoVODTNwiZ8TgeQ/view?usp=sharing
ET DEMAIN??
Así ha quedado el intento de recopilación de redacciones voluntarias. Espero que os guste...
14ª SEMANA: 15 - 19 JUNIO
A PARTIR DE AHORA IRÉ PROPONIENDO EXÁMENES DE SELECTIVIDAD.
Intentad hacerlo en 1h30 si realmente queréis practicar para el examen de EBAU.
Cuidad la presentación y dejad márgenes para que puedan verse las anotaciones de los correctores
Pruebas:
https://drive.google.com/file/d/1pJJfh7oskNhTD6eVLb1Ab8D-B8JBsWDN/view?usp=sharing
¡¡ÁNIMO!!
13.ª SEMANA: 8 - 12 de junio
ENTREGA DURANTE TODA LA SEMANA. PUBLICARÉ LA CORRECCIÓN EL VIERNES.
Esta semana trabajaremos con ejemplos de gramática para Selectividad. Prestad atención a los errores más frecuentes que tenéis en la fotocopia que os pasé y los que habéis tenido en la última tarea de gramática que habéis hecho.
ENTREGA DURANTE TODA LA SEMANA. PUBLICARÉ LA CORRECCIÓN EL VIERNES.
Esta semana trabajaremos con ejemplos de gramática para Selectividad. Prestad atención a los errores más frecuentes que tenéis en la fotocopia que os pasé y los que habéis tenido en la última tarea de gramática que habéis hecho.
CORRECCIÓN: He marcado en rojo los errores más comunes que habéis tenido: negación , pronombre EN, concordancias con COD, verbos...
Os comento que podéis enviarme redacciones para practicar, con temas de exámenes de selectividad. A vuestro ritmo, según el tiempo que tengáis...
Os dejo un modelo de texto bien estructurado:
BON COURAGE!!
12.ª SEMANA: 1- 5 de junio
PUBLICARÉ LA CORRECCIÓN EL VIERNES A ÚLTIMA HORA DE LA MAÑANA
PLAZO HASTA EL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
2ºbto-FR:
https://drive.google.com/file/d/1qj6MCMKY3_9rD4Gx-lsb195Gia79CPPu/view?usp=sharing
CORRECCIÓN:
https://drive.google.com/file/d/1YLmdi8B3wPfp0glJRLDAogP4n7VhDWp7/view?usp=sharing
CORRECCIÓN:
https://drive.google.com/file/d/1YLmdi8B3wPfp0glJRLDAogP4n7VhDWp7/view?usp=sharing
Haced la que os resulte más fácil...¡¡No os agobiéis!!
11.ª SEMANA: 25-29 de mayo
PLAZO DE ENTREGA: MIÉRCOLES 27 - 6ª HORA (13:40-14:40)
Esta semana trabajaremos el bloque de comprensión escrita. Leed el texto del enlace siguiente y responded a las preguntas sobre su contenido, así como las actividades de léxico.
Publicaré la corrección el viernes a última hora de la mañana.
Publicaré la corrección el viernes a última hora de la mañana.
https://drive.google.com/file/d/15Oa00bP4zZsRNAViJaRBlY_Uw7Q5ToPr/view?usp=sharing
CORRECCIÓN
2ºBTO-FR
SÉ QUE SON LAS SEMANAS MÁS DIFÍCILES Y QUIERO EXPRESAROS TODO MI APOYO Y ÁNIMO SI OS PUEDE SERVIR DE ALGUNA MANERA.
¡¡SEGUID ASÍ, TODO IRÁ BIEN!!
BON COURAGE!!
10.ª SEMANA: 18-22 de mayo
PLAZO DE ENTREGA MIÉRCOLES 20 DE MAYO.
(PUBLICARÉ LA CORRECCIÓN EN EL BLOG EL VIERNES 22 DE MAYO)
Esta semana repasaremos el bloque de expresión escrita correspondiente a la gramática.
He recopilado una serie de actividades de pruebas de selectividad sobre los contenidos estudiados .
Son en total 62 ejercicios. Os pido LA MITAD (31) a todos y EL RESTO será vuestra TAREA VOLUNTARIA DE ESTA SEMANA.
Os aconsejo intentar hacerlas sin buscar la corrección, es la única forma de comprobar qué dudas y errores podríais tener en el examen real.
¡¡ OS RECUERDO QUE NO OS QUITO NOTA POR LOS ERRORES...DE ELLOS HAY QUE APRENDER Y ESA ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DE ESTE REPASO!!
ACTIVITÉS:
https://drive.google.com/file/d/1qPvp93bDtykxOIQ6hEcOkkL9Q7d2YtCx/view?usp=sharing
CORRECCIÓN:
https://drive.google.com/file/d/1iseMaNfws68jc6BbugAiETxwWzRcC8_j/view?usp=sharing
9ª SEMANA : 11 - 15 de mayo
PLAZO DE ENTREGA: Miércoles 13 de mayo
ESTA SEMANA, A PARTIR DEL MARTES TENDREMOS REUNIONES DE EQUIPOS EDUCATIVOS TODAS LAS TARDES.
POR ESO SOLO PODRÉ RESPONDER A LOS CORREOS EN HORARIO DE MAÑANA.
ESTA SEMANA, A PARTIR DEL MARTES TENDREMOS REUNIONES DE EQUIPOS EDUCATIVOS TODAS LAS TARDES.
POR ESO SOLO PODRÉ RESPONDER A LOS CORREOS EN HORARIO DE MAÑANA.
Esta semana trabajaremos la expresión oral. Os adjunto el enlace a un vídeo donde encontraréis la letra de una canción que me gustaría que copiaseis y tradujeseis para poder leerla lo mejor posible, haciendo las pausas y entonaciones convenientes.
La tarea consiste en grabar un audio con la lectura del texto de la canción. Os aconsejo leerla despacio, no intentéis hacerlo a la par del autor, pues puede ser demasiado rápido a veces. Y me lo compartís por GOOGLE DRIVE (correo Gmail)
ME ESTÁN LLEGANDO AUDIOS CON LECTURAS QUE NO TIENEN NADA QUE VER CON LAS PALABRAS QUE SE OYEN EN EL VÍDEO...SI LO HACÉIS ASÍ, SERÁ INSUFICIENTE.
¡¡SE TRATA DE APRENDER A PRONUNCIAR LO MEJOR POSIBLE LO QUE NO SE SABE, NO DE PRONUNCIAR TODO COMO SABÉIS HASTA AHORA!!
La tarea consiste en grabar un audio con la lectura del texto de la canción. Os aconsejo leerla despacio, no intentéis hacerlo a la par del autor, pues puede ser demasiado rápido a veces. Y me lo compartís por GOOGLE DRIVE (correo Gmail)
ME ESTÁN LLEGANDO AUDIOS CON LECTURAS QUE NO TIENEN NADA QUE VER CON LAS PALABRAS QUE SE OYEN EN EL VÍDEO...SI LO HACÉIS ASÍ, SERÁ INSUFICIENTE.
¡¡SE TRATA DE APRENDER A PRONUNCIAR LO MEJOR POSIBLE LO QUE NO SE SABE, NO DE PRONUNCIAR TODO COMO SABÉIS HASTA AHORA!!
VIDÉO : EFFETS SECONDAIRES- Grand Corps Malade
https://drive.google.com/file/d/1t-LfnHjQ5pEXhbl1yZN0yuaqa0b1txTN/view?usp=sharing
PAROLES:
Loin des courses effrénées on a ouvert les yeux
Sur cette époque troublée, ça fait du bien parfois
Se remettre à penser même si c'est pas par choix
Alors entre les cris d'enfants et le travail scolaire
Entre les masque et les gants, entre peur et colère
Voyant les dirigeants flipper dans leur confuse gestion
En ces temps confinés, on se pose des questions
Et maintenant…
Et si ce virus avait beaucoup d'autres vertus
Que celle de s'attaquer à nos poumons vulnérables
S'il essayait aussi de nous rendre la vue
Sur nos modes de vie devenus préjudiciables
Si on doit sauver nos vies en restant bien chez soi
On laisse enfin la terre récupérer ce qu'on lui a pris
La nature fait sa loi en reprenant ses droits
Se vengeant de notre arrogance et de notre mépris
Et est-ce un hasard si ce virus immonde
N'attaque pas les plus jeunes, n'atteint pas les enfants
Il s'en prend aux adultes responsables de ce monde
Il condamne nos dérives et épargne les innocents
Ce monde des adultes est devenu si fébrile
L'ordre établi a explosé en éclats
Les terriens se rappellent qu'ils sont humains et fragiles
Et se sentent peut-être l'heure de remettre tout à plat
Et si ce virus avait beaucoup d'autres pouvoirs
Que celui de s'attaquer à notre respiration
S'il essayait aussi de nous rendre la mémoire
Sur les valeurs oubliées derrière nos ambitions
On se découvre soudain semblables, solidaire
Tous dans le meme bateau pour affronter le virus
C'était un peu moins le cas pour combattre la misère
On était moins unis pour accueillir l'aquarius
Et si ce virus avait le don énorme de rappeler ce qui nous est vraiment essentiel
Les voyages, les sorties, l'argent ne sont plus la norme
Et de nos fenêtres on réapprend à regarder le ciel
On a du temps pour la famille, on ralenti le travail
Et même avec l'extérieur on renforce les liens
On réinvente nos rituels, pleins d'idées, de trouvailles
Et chaque jour on prend des nouvelles de nos anciens
Et si ce virus nous montrait qui sont les vrais héros
Ceux qui trimaient déjà dans nos pensées lointaines
Ce n'est que maintenant qu'ils font la une des journaux
Pendant que le CAC 40 est en quarantaine
Bien avant le Corona l'hôpital suffoquait
Il toussait la misère et la saturation
Nos dirigeants découvrent qu'il y a lieu d'être inquiets
Maintenant qu'il y a la queue en réanimation
On reconnaît tout à coup ceux qui nous aident à vivre
Quand l'état asphyxie tous nos services publics
Ceux qui nettoient les rues, qui transportent et qui livrent
On redécouvre les transparents de la république
Et maintenant…
Alors quand ce virus partira comme il est venu
Que restera-t-il de tous ses effets secondaires
Qu'est-ce qu'on aura gagné avec tout ce qu'on a perdu
Est-ce que nos morts auront eu un destin salutaire
Et maintenant…
Et maintenant…
Et maintenant…
Et maintenant…
TAREA VOLUNTARIA
Aprovechando el tema de la canción os voy a pedir una reflexión escrita sobre los "Efectos secundarios" de esta pandemia. (80-120 palabras)
a)Me gustaría que fuera una reflexión personal, que hiciera referencia a vuestras circunstancias. ¿Qué hay de positivo y de negativo?¿Qué efectos secundarios estáis apreciando a vuestro alrededor? ¿Qué os impresiona más de esta pandemia?¿ Pensáis que cambiará en algo vuestras vidas?
b) Acompañad con algunas imágenes que os han afectado en este confinamiento, para bien o para mal.
c) No estaría mal terminar con un mensaje positivo...
Intentaré hacer una recopilación de vuestros trabajos.
BON COURAGE!!
https://drive.google.com/file/d/1t-LfnHjQ5pEXhbl1yZN0yuaqa0b1txTN/view?usp=sharing
PAROLES:
Paroles de la chanson Effets secondaires par Grand Corps Malade
En ces temps confinés on s'est posés un peuLoin des courses effrénées on a ouvert les yeux
Sur cette époque troublée, ça fait du bien parfois
Se remettre à penser même si c'est pas par choix
Alors entre les cris d'enfants et le travail scolaire
Entre les masque et les gants, entre peur et colère
Voyant les dirigeants flipper dans leur confuse gestion
En ces temps confinés, on se pose des questions
Et maintenant…
Et si ce virus avait beaucoup d'autres vertus
Que celle de s'attaquer à nos poumons vulnérables
S'il essayait aussi de nous rendre la vue
Sur nos modes de vie devenus préjudiciables
Si on doit sauver nos vies en restant bien chez soi
On laisse enfin la terre récupérer ce qu'on lui a pris
La nature fait sa loi en reprenant ses droits
Se vengeant de notre arrogance et de notre mépris
Et est-ce un hasard si ce virus immonde
N'attaque pas les plus jeunes, n'atteint pas les enfants
Il s'en prend aux adultes responsables de ce monde
Il condamne nos dérives et épargne les innocents
Ce monde des adultes est devenu si fébrile
L'ordre établi a explosé en éclats
Les terriens se rappellent qu'ils sont humains et fragiles
Et se sentent peut-être l'heure de remettre tout à plat
Et si ce virus avait beaucoup d'autres pouvoirs
Que celui de s'attaquer à notre respiration
S'il essayait aussi de nous rendre la mémoire
Sur les valeurs oubliées derrière nos ambitions
On se découvre soudain semblables, solidaire
Tous dans le meme bateau pour affronter le virus
C'était un peu moins le cas pour combattre la misère
On était moins unis pour accueillir l'aquarius
Et si ce virus avait le don énorme de rappeler ce qui nous est vraiment essentiel
Les voyages, les sorties, l'argent ne sont plus la norme
Et de nos fenêtres on réapprend à regarder le ciel
On a du temps pour la famille, on ralenti le travail
Et même avec l'extérieur on renforce les liens
On réinvente nos rituels, pleins d'idées, de trouvailles
Et chaque jour on prend des nouvelles de nos anciens
Et si ce virus nous montrait qui sont les vrais héros
Ceux qui trimaient déjà dans nos pensées lointaines
Ce n'est que maintenant qu'ils font la une des journaux
Pendant que le CAC 40 est en quarantaine
Bien avant le Corona l'hôpital suffoquait
Il toussait la misère et la saturation
Nos dirigeants découvrent qu'il y a lieu d'être inquiets
Maintenant qu'il y a la queue en réanimation
On reconnaît tout à coup ceux qui nous aident à vivre
Quand l'état asphyxie tous nos services publics
Ceux qui nettoient les rues, qui transportent et qui livrent
On redécouvre les transparents de la république
Et maintenant…
Alors quand ce virus partira comme il est venu
Que restera-t-il de tous ses effets secondaires
Qu'est-ce qu'on aura gagné avec tout ce qu'on a perdu
Est-ce que nos morts auront eu un destin salutaire
Et maintenant…
Et maintenant…
Et maintenant…
Et maintenant…
TAREA VOLUNTARIA
Aprovechando el tema de la canción os voy a pedir una reflexión escrita sobre los "Efectos secundarios" de esta pandemia. (80-120 palabras)
a)Me gustaría que fuera una reflexión personal, que hiciera referencia a vuestras circunstancias. ¿Qué hay de positivo y de negativo?¿Qué efectos secundarios estáis apreciando a vuestro alrededor? ¿Qué os impresiona más de esta pandemia?¿ Pensáis que cambiará en algo vuestras vidas?
b) Acompañad con algunas imágenes que os han afectado en este confinamiento, para bien o para mal.
c) No estaría mal terminar con un mensaje positivo...
Intentaré hacer una recopilación de vuestros trabajos.
¡¡LLEGÓ LA 8.ª SEMANA!! (4-8 mayo)
Esta semana se trabajará la Expresión escrita. Tenéis que realizar cuatro actividades de gramática y una redacción.
PLAZO DE ENTREGA MIÉRCOLES 6 DE MAYO
1. Grammaire:Pronoms EN / Y(Teoría)
-Vidéo :EN / Y
https://youtu.be/ZXz1yH_30AA
-Tableau résumé: EN / Y
http://www.connectigramme.com/yen.html/odyframe.htm
ACTIVITÉS: (Se publicará aquí la corrección el jueves 7 de mayo)
a)EN+ futur proche
https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2014/01/futur_proche_pronom_en.pdf
b)EN+ présent / passé composé
https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/files/en-present-passe-compose.pdf
c) EN / Y
https://drive.google.com/file/d/13uHyTtH3TYoYw01ohLTfPoQkHQ5d4Px-/view?usp=sharing
d) LUI / À LUI / Y
https://drive.google.com/file/d/1qwInvL4GjM1ag6Hk3h0IjZvsjoNdw04E/view?usp=sharing
2.Rédaction:
Votre professeur de sciences naturelles vous a demandé de tenir un blog. Dans ce blog, vous devez traiter du thème du gaspillage alimentaire. Vous devez aborder les causes de ce problème et bien sûr proposer des solutions. (80-120 mots en Word, para poder incluir comentarios).Intentad incorporar CINCO CONECTORES DIFERENTES de los que hemos estudiado y que podéis encontrar en el cuadro que adjunto.
CORRECCIÓN:
EN / Y:
https://drive.google.com/file/d/1rrR-waAm2mnUZv4gQyGb5ujaMwXtWcuE/view?usp=sharing
EN + PRÉSENT / PASSÉ COMPOSÉ:
https://drive.google.com/file/d/1Be4oMLj8P0GzMBy4c-NpRLAhxNfWN3bz/view?usp=sharing
EN + FUTUR PROCHE:
https://drive.google.com/file/d/1KR4llsOpm0E9_Vagjch-IaKF3nu-ibNM/view?usp=sharing
LUI / À LUI / Y:
https://drive.google.com/file/d/1qnc-aNigTO0Eeg4sWCFTcg44CpF2uzbZ/view?usp=sharing
¡¡LLEGÓ LA 7.ª SEMANA!! (27-29 abril)
¡¡ESTA SEMANA ES MÁS CORTITA!!
¡¡ESTA SEMANA ES MÁS CORTITA!!
EL PLAZO DE ENVÍO DE LAS TAREAS DE ESTA SEMANA SERÁ EL MARTES 28 DE ABRIL.
PUBLICARÉ LA CORRECCIÓN EL JUEVES 30 DE ABRIL
Esta semana trabajaremos la Comprensión escrita. Tenéis que trabajar con el texto que encontraréis en el siguiente enlace. La expresión escrita que viene en la actividad 4 la podéis ir haciendo para la semana próxima, no para esta.
Tenéis que hacerlas en vuestras horas de Francés del LUNES y MARTES, así os organizaréis mejor todo el trabajo.
TEXTE ET QUESTIONS:
https://drive.google.com/file/d/1UwCrcq-MUcK9uS0wsRYDnZQdaBuemNIg/view?usp=sharing
CORRECCIÓN:
¡¡LLEGÓ LA 6.ª SEMANA!! (20-24 abril)
NOS ORGANIZAMOS:os dije que os administrarais el tiempo, para no agobiaros, pero algo falla...
YA LLEVAMOS UN MES TRABAJANDO POR INTERNET Y HAY CIERTOS ASPECTOS QUE DEBEMOS MEJORAR:
1.DEBÉIS HACER LAS TAREAS LOS DÍAS QUE TÉNÉIS FRANCÉS EN VUESTROS HORARIOS: si no da tiempo en un día, se continúa el siguiente .(No se tarda mucho más)
2.DEBÉIS CUMPLIR LOS PLAZOS DE ENTREGA DE TAREAS: no podéis dejarlo todo para el último día, ya sabéis que tenéis que estar atentos al correo para comprobar el mensaje de RECIBIDO.
3.NO DEBÉIS ENVIAR LAS TAREAS DURANTE EL FIN DE SEMANA: lo mejor es seguir trabajando como en horario escolar.(Hasta las 14h40 del viernes) . El sábado y el domingo se descansa y se desconecta. (Nunca mejor dicho).
4.NOVEDAD!! : debido al problema de algunos alumnos que no tienen ordenador o posibilidad de hacer las actividades en Word, a partir de esta semana publicaré los viernes la corrección de las actividades que se puedan autocorregir , para que todos comprobéis vuestros aciertos y vuestros errores. Así, me podréis enviar la foto de vuestra tarea para que os anote lo que habéis hecho y los viernes las podréis corregir vosotros mismos.
En el caso de diálogos o redacciones creados por vosotros esto no será posible...
TAREAS 6.ª SEMANA: PLAZO JUEVES 23
Esta semana trabajaremos el bloque de la Comprensión Oral.
ACTIVIDADES:
A continuación os dejo el enlace a una prueba de Compréhension de l´oral. En ella encontraréis las pautas para su realización. Leed detenidamente todo e intentad seguir dichas indicaciones .
Ya veréis que es un vídeo donde van apareciendo los distintos ejercicios de audio (tres en total) junto a sus correspondientes cuestionarios . Pausad el vídeo para copiar las preguntas y después seguíd con las escuchas.
Una vez finalizada la prueba, enviádmela por correo . Hasta el jueves 23
Una vez pasado el plazo de envío, publicaré la transcripción de los audios con las respuestas correctas. Cualquier tarea que llegue después no tendrá valor.
VÍDEO:AUDIO Y CUESTIONARIO:
https://drive.google.com/file/d/140DVs-yosMjB9ZfUi9LQadPpE_hZKLfE/view?usp=sharing BON COURAGE!!
¡¡VOLVEMOS A NUESTRAS TAREAS!!
¡¡ESPERO QUE HAYÁIS DESCANSADO Y QUE SIGÁIS TODOS BIEN , ASÍ COMO VUESTRAS FAMILIAS!!
5ª SEMANA : 13 -17 de abril
ACTIVITÉS:
LA VOIX PASSIVE: Copiad las actividades en Word y enviadlas por correo antes del viernes 17.
A
LE PASSIF
PASSIF-ACTIF
11PAR OU DE
L´ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS:Copiad las actividades en Word y enviadlas por correo antes del viernes 17.
ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS :
PRONOMS COD+PASSÉ COMPOSÉ
PRONOMS COD/COI + PASSÉ COMPOSÉ
BON COURAGE!!
VACACIONES DE SEMANA SANTA
4ª SEMANA:6-10 ABRIL
¡¡ESTA SEMANA DESCANSAMOS!!
3ª SEMANA: 30 - 3 abril
Haced la siguiente tarea en formato Word para ENVIÁRMELA.
Copiad los enunciados de las actividades, por favor, así se agilizará la corrección.
COMPRÉHENSION ÉCRITE- GRAMMAIRE- EXPRESSION ÉCRITE
Des moustiques jusqu’à Noël ?
En ce début d’automne, les moustiques font de la résistance. Pire, ils pourraient même nous tenir compagnie jusqu’aux fêtes de fin d’année, alerte Le Parisien. Les températures particulièrement douces du mois de septembre et du début du mois d’octobre ont créé un climat propice à la prolifération des larves. Ces derniers jours, le sud de la France et la région Rhône-Alpes feraient face à une « prolifération inhabituelle » de moustiques, selon Stéphane Robert, fondateur du site Vigilance moustiques. Une situation confirmée au Parisien par Gilles Bonnefond, pharmacien à Montélimar (Drôme) : « Je n’ai jamais vu une saison à moustiques aussi longue et aussi chargée en insectes. J’espère que le coup de froid va les calmer. » Par ailleurs, les autorités sanitaires s’inquiètent de la multiplication du nombre de moustiques-tigres, potentiellement vecteur de maladies tropicales comme la dengue et le chikungunya. Cette espèce, longtemps cantonnée* au sud de la France, tend à se développer au nord du pays en raison de températures plus clémentes*. Elle établit le plus souvent ses quartiers* chez des particuliers, dans des réserves d’eau. Pour lutter contre la prolifération des larves, les scientifiques rappellent l’importance de certains gestes simples, comme celui d’éliminer toute source d’humidité à proximité des habitations.
D’après, 20minutes.fr, octobre 2018
*cantonné : limité
*clément : doux
*établir ses quartiers : s’installer
QUESTIONS
1. Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.
a) Les moustiques n’ont aucune possibilité de survivre jusqu’à Noël.
b) La hausse des températures favorise la propagation des moustiques à d’autres régions françaises.
2. Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de la phrase suivante :
« Je n’ai jamais vu une saison à moustiques aussi longue et aussi chargée en insectes. J’espère que le coup de froid va les calmer. » (lignes 8-9)
3. a) Donnez, d’après le contexte, un synonyme des mots suivants :
- alerter (ligne 2)
- multiplication (ligne 10)
b) Donnez, d’après le contexte, le contraire des mots suivants :
- froid (ligne 9)
- simple (ligne 15)
4. a) Complétez les phrases en mettant les verbes entre parenthèses au temps qui convient (passé composé, conditionnel présent, futur simple, imparfait) :
- À l’avenir, il y aura plus d’insectes et ils ..…. (MANGER) plus. - Hier, le gouvernement …… (PRENDRE) des mesures urgentes. - En l’an mille, il …… (FAIRE) bien plus chaud qu’aujourd’hui. - Si la situation climatique s’aggravait, l’agriculture …… (SUBIR) de fortes pertes. b) Complétez les phrases avec l’adjectif possessif qui convient (mes, ma, leurs, son) : - Les ministres européens vont essayer de protéger …… productions agricoles. - Je participe à la lutte contre l’effet de serre en utilisant moins …… voiture. - Pierre dit que dans le garage de ……. immeuble il y a des voitures électriques. - J’ai demandé à ……. collègues de garder tous les bouchons en plastique.
5. Êtes-vous préoccupé par le changement climatique ? Justifiez votre réponse (entre 80 et 120 mots).
BON COURAGE!!
2ª SEMANA: 23 - 27 marzo
1.GRAMMAIRE: esta semana os pongo algunos enlaces para que practiquéis ciertos contenidos gramaticales on line ( autocorregibles):
PASSÉ COMPOSÉ
PRONOMS COMPLÉMENTS : ahí tenéis toda la teoría, por si tenéis alguna duda . Intentad hacer las actividades explícitas y las aconsejadas en los enlaces marcados con la palabra EXERCICE .
2. COMPRÉHENSION ORALE ET EXPRESSION ÉCRITE: COMMENT GÉRER LE STRESS?
Esta vez os voy a pedir que veáis un vídeo donde se dan consejos para gestionar el estrés y después hacer una redacción con las ideas principales expuestas . Enviadme el texto en word para poder reenviároslo corregido.
VÍDEO (Podéis visualizarlo con subtítulos en francés, eso os podrá ayudar)
BON COURAGE À TOUS!!
1ª SEMANA: 16 - 20 marzo
GRAMMAIRE 1: Enviadme esta actividad para corregirla esta semana.
1. (1 point) : Mettez la phrase suivante à la voix
passive :
Le
style des vêtements détermine une certaine forme de société.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. (1 point) : Mettez la phrase suivante au
singulier:
L'adoption
du pantalon les a libérées de leurs contraintes.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. (1 point) Dans la phrase suivante remplacez le gérondif par une proposition subordonnée équivalente:
En utilisant leurs voitures
les parents produisent des embouteillages près des écoles.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. (1 point) Mettez au pluriel la
phrase suivante :
« Le jeune doit avoir son téléphone
portable »
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. (1point). Refaites les phrases suivantes en remplaçant les mots soulignés par
des pronoms compléments :
a) (0’50) La France, le Japon ou les États Unis
n’attribuent pas beaucoup de place aux femmes dans la vie
politique.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) (0’50) La
non-reconnaissance du travail des femmes est très importante dans les pays pauvres.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. (1point). Mettez la phrase suivante
à la voix passive :
« Les
femmes occupent seulement 16 % des
sièges aux Parlements nationaux
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7.(1 point) Mettez ces phrases au passé composé :
Les jeunes entrent à
l’université, passent d’une année à l’autre et arrêtent, quand ils n’ont pas de
succès
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8 (1 point) Mettez cette phrase à la forme
négative :
Tout le monde est contre la
sélection.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
9. (1 point) Mettez à la voix active la phrase suivante :
La mer Morte est alimentée par le fleuve
Jourdain.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
10. (1 point) Mettez
au passé composé les phrases suivantes :
Les chercheurs proposent une solution.
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EXPRESSION ÉCRITE 1: Esta actividad tenéis que enviármela durante la primera semana(16-20 mars)
Pensez-vous qu’actuellement nous mangeons plus équilibré ou moins équilibré qu’autrefois ? Raisonnez votre réponse en donnant des exemples.
VOCABULAIRE: Fichas de vocabulario autocorregibles.
https://www.ccdmd.qc.ca/media/synon_51Vocabulaire.pdf (synonymes en contexte)
https://www.ccdmd.qc.ca/media/deriv_22Vocabulaire.pdf (adjectifs et adverbes)
https://www.ccdmd.qc.ca/media/deriv_23Vocabulaire.pdf (noms et adjectifs)
https://www.ccdmd.qc.ca/media/deriv_25Vocabulaire.pdf (noms et verbes)
COMPRÉHENSION ORALE: En esta página podéis practicar on line.
http://gabfle.blogspot.com/search/label/DOCUMENTS%20AUDIO%20B1%20%28interm%C3%A9diaire%29%20%3A
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